Alice Corre, experte en FLE/FLS, et Pierre-Yves Roux, chargé de programmes au Département langue française du CIEP, nous livrent un article intitulé Les pratiques pédagogiques dans l'enseignement bilingue : entre ruptures et cohérence.

Cette réflexion sur la notion de cohérence insiste sur son impact quant au travail pédagogique disciplinaire et comme marque de valeur ajoutée aux problématiques pédagogiques de la classe. Le sens de la cohérence dans le système d'une classe bilingue est ensuite abordé, marquant le besoin d'harmonisation entre des approches potentiellement différentes.

 

Un nouveau numéro de l'ouvrage Les langues Modernes vient de paraître sous le titre : Disciplines linguistiques et non linguistiques : l’entente cordiale ?

Ce numéro, coordonnée par Marie-france Mailhos, constitue un premier volet de réflexion sur ce thème. Il s'articule autour de contributions d'auteurs. Parmi celles-ci, des articles qui développent des quetsions telles que :
- Les DNL ou les enjeux d’un Enseignement Transculturel des disciplines.
- Le manuel : passerelle historique et culturelle en DNL.
- Le « débat citoyen » en langues étrangères.
Pour chacune des questions abordées, un résumé des contenus est proposé sur le site de l'APLV.

Retrouvez l'intégralité du sommaire et les résumés des articles sur le site de l'APLV