Le projet d’enseignement bilingue français-espagnol a commencé en 2000 dans 3 écoles publiques, dès la maternelle. Il se poursuit depuis à l’école Fernando Terán Vals (Concepción de Tres Rios) et l’école República Francesa de Taras (Cartago). En 2010, il concerne 800 enfants. Ceux-ci deviennent réellement bilingues du fait de recevoir tout au long de l’école primaire non seulement des cours de français, mais également des cours de mathématiques, et de sciences en français. Ces cours sont donnés par des enseignants  qui ont reçu une formation spécifique, sous la coordination pédagogique de 2 enseignants-formateurs du lycée Franco-costaricien ainsi que de 2 coordinatrices nommées par le ministère de l’éducation (MEP).
La 1ere cohorte a achevé le cycle des 6 années du cursus bilingue dans le primaire en 2006.
Le niveau linguistique atteint par les enfants du projet est d’un niveau nettement supérieur à celui atteint dans le programme d’enseignement du français au primaire (PROLED). En outre, les enfants acquièrent des compétences non-linguistiques.
Le projet a fait l’objet d’une évaluation du MEP en 2009, qui a débouché sur la décision de son institutionnalisation.

Nombre de sections bilingues

4 (2 dans le primaire et 2 dans le secondaire)

Année de création des sections bilingues

Primaire : 2000
Secondaire : 2006

Nombre total d’élèves

Primaire : 600
Secondaire : 200

Disciplines enseignées en français

Primaire : mathématiques, sciences
Secondaire : sciences sociales

Reconnaissance par les autorités éducatives

Le projet sera institutionnalisé en 2011 par le ministère de l’éducation

Type d’enseignement proposé (général, professionnel)

Enseignement général (Taras) ; enseignement technique (Granadilla)

Dominante de l’enseignement

Langue et sciences

Modalité de recrutement des élèves

Sur entretien avec les parents à l’entrée dans le primaire

Volume horaire

Primaire : 17 heures/semaine
Secondaire : 10 heures/semaine

Validation/certification

DELF et Certificat de fin d’études bilingues
 

Etudes supérieures

La 1ere génération sortira du lycée fin 2011

Formation initiale et spécialité des professeurs de DNL

Cursus FLE universitaire et stages en situation au lycée français

Formation linguistique/pédagogique des professeurs de DNL

Attribution de bourses pédagogiques de courte durée; participation aux opérations de formation continue proposées par l’Ambassade de France, organisation de visites de classes et d’observations de classes au lycée franco-costaricien

Formation des professeurs de FLE

Journées de formation continue ;  attribution de bourses pédagogiques de courte durée

Statut

Titulaires et intérimaires. Décharge horaire pour les enseignants des sections bilingues.

Rôles professeurs, lecteurs et/ou stagiaires

Formation initiale ou continue des professeurs, formation pédagogique des professeurs, animation d’ateliers, visites de classes (expert sectoriel CRSP ; assesseur du ministère)

TICE et réseaux

Formation régulière des enseignants aux TICE

Contacts et échanges

Avec le lycée franco-costaricien

Ressources à disposition des enseignants

Matériel pédagogique (manuels spécifiques), télévision, lecteur de DVD, laboratoire dans 1 établissement