À la lettre d'information
Aux flux RSSL'enseignement bilingue francophone en Allemagne s'inscrit dans une tradition de qualité, voire d'élitisme. C'est ce qui fait son attractivité. Soutenu par les programmes franco-allemands et les responsables éducatifs (surtout dans les anciens Länder, et en particulier dans les régions frontalières), il est implanté depuis le début des années 70. Son développement a été facilité par la bivalence des professeurs. Les structures sont difficiles à répertorier étant donné l'absence d'un fichier central (fédéralisme oblige). A l'image de l'enseignement du français, l'enseignement bilingue francophone est largement concurrencé par les sections germano-anglaises. La formation en DNL (essentiellement histoire) est e,core embryonnaire et la demande de matériaux spécifiques est forte.
Une centaine d’établissements, 90 établissements membres de la Fédération des gymnases (collèges + lycées) à section bilingue franco-allemande (AGbilGY), le Gymnasium regroupant de la sixième à la terminale.
1969-1970.
18 000 (estimation AGbilGY).
80 % : histoire-géographie
15 % : sciences économiques & sociales, éducation civique
5 % : divers : biologie, musique, sport…
On note dans certains Länder une volo,té des autorités scolaires de diversifier les DNL.
Ces sections sont intégrées dans les cursus des ministères de l’Éducation des Länder.
Enseignement général très qualitatif dans les lycées.
Lettres-sciences humaines
Orientation proposée aux élèves et aux familles.
Ni test, ni concours.
Gestion déconcentrée : variable d’un Land, voire d’un établissement à l’autre.
Moyennes sur un cursus de huit ans (collège + lycée) : 3 à 6 heures de français + 3 heures de DNL.
Facultative : pour la majorité des élèves, c’est le baccalauréat allemand (Abitur), avec option français renforcé, qui valide le parcours bilingue ; à cela s’ajoute pour nombre d’entre eux l’Abibac et/ou le DELF.
Filière classique pour les élèves allemands : prolongation d’études dans les Séminaires romans en Allemagne.
180 cursus bi-diplômants sous l’égide de l’Université franco-allemande (UFA), répartis dans 150 universités.
Assurée par la bivalence des enseignants allemands.
Les enseignants sont donc à la fois enseignants de français et d’histoire ou de géographie. Des formations à la didactique spécifique de la DNL sont assurées par certains Instituts de formation des enseignants (initiale et continue), ainsi que par l’AGbilGY, le Goethe Institut…
Parcours universitaire + formation initiale et continue + associations d’enseignants…
Ni statut, ni avantage particulier.
Peu nombreux, ils sont enseignants dans le système éducatif allemand ou bien animent séminaires, ateliers ou concours dans des structures d’accompagnement : réseau culturel des Instituts, écoles de langues…
Aucune véritable formation systématique, mais site de la Fédération : http://franz-biling.de/
La quasi-totalité des lycées à section bilingue est appariée avec un établissement français. Programme franco-allemand spécifique de soutien et de développement, soutenu par l’OFAJ : mise en réseau de 29 établissements français (classes européennes) et allemands.
Mise en place de modules dans les filières courtes (Realschulen, Gesamtschulen…).
