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Albanie

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Nombre de sections bilingues

4

Année de création des sections bilingues

1998 : Tirana, Korça
2007 : Elbasan
2009: Shkodra

Nombre total d’élèves

351

Disciplines enseignées en français

Histoire-géographie, physique, arts, instruction civique, biologie

Reconnaissance par les autorités éducatives

Entente administrative signée entre l’Ambassade de France et le Ministère albanais de l’Éducation et de la science le 13 octobre 2010

Type d’enseignement proposé (général, professionnel)

Enseignement général dans les 4 lycées

Depuis 2009, ouverture d'une section bilingue par l'OIF au lycée hôtelier de Durrès

Dominante de l’enseignement

Lettres-sciences humaines et sciences

Modalité de recrutement des élèves

Sur dossier scolaire

Volume horaire

40 % à 50 % du volume horaire/semaine (français + DNL)

Validation/certification

Examen national de français à valider et passage obligatoire du DELF scolaire B2

Etudes supérieures

Pas de filière francophone. Départements de français. Une partie des élèves font des études en France.

Formation initiale et spécialité des professeurs de DNL

Licence dans leur spécialité en Albanie.

Formation linguistique/pédagogique des professeurs de DNL

Formation continue (stages, séminaires) en Albanie, au niveau régional (Cocop Albanie-Arym) et en France, pour la discipline et pour la langue française quand nécessaire. Perfectionnement linguistique à l'alliance française en Albanie.

Formation des professeurs de FLE

Professeurs diplômés des départements de français des universités albanaises. Formation continue en Albanie, au niveau régional et en France (BELC, CLA, CAVILAM, etc.).

Statut

Aucun statut particulier ni avantage financier pour les enseignants des sections bilingues.

Rôles professeurs, lecteurs et/ou stagiaires

Présence annuelle d’un(e) stagiaire français(e) dans chaque section bilingue. Rôle : enseignement, animation pédagogique et culturelle, coordination du réseau culturel français dans la ville

Information et réseaux

salle informatiques dans les établissements,pas de connexion Internet fiable.

Mise en place d'une plateforme umérique interrégionale opérationnelle en juin 2011

Contacts et échanges

Voyages scolaires. Liens avec des établissements français. Ecahnges artistiques avec les pays voisins

Ressources à disposition des enseignants

Bibliothèques, matériels pédagogiques (livres, CD, DVD) régulièrement fournis par le SCAC.

A signaler

renforcement de la collaboration interrégionale pour favoriser la mutualisation des ressources