L´enseignement au lycée est un travail superbe, mais exigeant. Quand on regarde l´offre de travail dans les agences de travail, on trouve une grande diversité des types de travail, mais toutes les professions ne sont pas aussi indispensables pour la societé que par exemple le travail d´un médecin, d´un maçon, d´un professeur. Le résultat du travail du professeur reste visible et dirige les étudiants pendant les études au lycée et aussi pendant le choix de leur futur métier. En plus, cette profession reste liée avec les souvenirs des étudiants de lycée, avec des années de jeunesse. Je me suis décidée à être professeur parce que j´aime bien les maths et en plus je suis une ancienne étudiante du lycée bilingue Metodova à Bratislava. En choisissant l´enseignement des maths au lycée slovaque et au lycée francais, j´ai trouvé plus intéressantes les méthodes d´étude et d´enseignement au lycée francais. Ici, le systéme des manuels, le systéme de travail cyclique est un système doucement explicatif, mais arrivant au résultat final parfait. Comme étudiante, j´ai considéré les manuels francais plus intéresants que les manuels slovaques, il y a beaucoup d´exercices et alors finalement c´est un travail plus enrichi, plus inspirant même pour les étudiants, même pour les professeurs. Voilà pourquoi j'ai choisi l'enseignement des mathématiques en francais.

Il est difficile pour moi d'exprimer comment s´articule le travail du professeur de francais et par exemple le mien au lycée parce que je travaille dans ce collectif seulement depuis trois mois. Aujourd'hui je dirais plutôt qu'il n´existe pas de synergie entre nous.

Premièrement, il n´y a pas beaucoup d´occasions de se contacter. J´arrive à l´école et je vais dans notre bureau de maths. Je prends tout ce qu´il faut et je me déplace dans la classe ou j´enseigne.  Les intervalles entre les différentes leçons sont trop petits. J´ai seulement le temps de ranger les cahiers et les livres et je me déplace dans une autre classe pour une nouvelle leçon. A la fin de mon travail je quitte le lycée.

Le seul endroit où on peut se contacter est la salle des maitres. Mais lorsque les professeurs de maths ont un cours particulier, je passe ici seulement le temps nécessaire pour écrire les notes dans le journal de classe. Pendant ce temps je ne rencontre pas beaucoup de collègues et en plus chacun a son travail, il n´y a pas de temps pour communiquer.

En même temps je trouve assez compréhensibles le matériels nécessaire pour les math - les différents livres, les exercices -  le vocabulaire n´est pas tellement plus difficile qu´en langue francaise pure, je dirais qu'il est „répetitif“, et pour le moment mes connaissances sont suffisantes pour comprendre les informations importantes en maths. J´ai quelques fois un probléme pour trouver une traduction slovaque, trouver une expression correcte en slovaque. Pour l'instant,  je n'ai pas eu encore ni raison ni besoin de contacter les professeurs de francais.

Par contre, je peux dire que le temps que je passe dans notre bureau de maths, c´est du temps que l'on passe souvent à parler de problèmes d´enseignement et dans ces moments là on trouve un haut degré de synergie dans notre travail.

On est quatre professeurs, chacune présente ses expériences avec des étudiants, on discute du degré de difficulté des contrôles, les collègues plus agées et ayant plus d´expériences me donnent des consseils pour enseigner certains sujets,  pour réagir aux comportement inatendus des éleves, on essaie de résoudre les problèmes de maths ensemble. Je peux dire que j´ai ici toujours trouvé la réponse a ma question. Je considère nos relations comme très correctes, sans problèmes, et je sens que notre but commun est de faire correctement notre travail, d´apprendre aux élèves les maths le mieux possible et de bien les préparer pour les études suivantes. Il y a des fois où l'on passe notre temps libre dans le cours d'une professeur plus expérimentée avec le but d´améliorer nos pratiques d´enseignement.  Ma collégue me parle souvent de ses expériences, comment elle a réagit dans certaines situations, elle me souligne des problèmes difficiles a comprendre pour les étudiants, et en meme temps elle me conseille sur la méthode d´explication vérifiée.
Je ne peux pas évaluer quelles sont les relations entre les professeurs de francais, mais je pense qu´ils discutent  des problèmes communs également comme nous.

Je sais qu´il y a beaucoup de choses à améliorer dans mon francais et aussi en maths. Mais vraiment, je passe assez de temps au travail et en plus je me prépare pendant les soirées à la maison. Lorsque je ne veux pas oublier que j´ai une famille et que je suis une maman, je suis assez épuisée et je passe chaque minute libre soit en faisant des travaux domestiques  soit en me reposant. Meme si je veux, je ne suis pas capable de me trouver du temps libre pour pratiquer encore mon francais, par contre je passe assez de temps en me préparant aux maths. Je trouve la langue francaise trés mélodique et élégante, j´aime bien parler francais, en plus je trouve que les maths sont un des sujets les plus interesants à l´école, alors la combinaison de ces deux est pour moi idéale.

Silvia Dingová