À la lettre d'information
Aux flux RSSL'ouvrage contribue à la réflexion sur la démarche interculturelle en analysant la culture transmise par les manuels d’enseignement du FLE à partir d’un corpus d’ouvrages produits en Europe. Comment se construit la dimension interculturelle et comment transparaît l’image de la langue française, de la France et du français à travers ces manuels ? L’auteure analyse les situations de classes plurilingues et pluriculturelles avec le cas des enfants nouvellement arrivés en France ou au Canada et fournit, en conclusion, des recommandations à destination des enseignants.
