Le  French Heritage Language Program organise son premier colloque sur les langues d'héritage, le 5 novembre prochain, à New-York. Cette rencontre sera l'occasion de rassembler des chercheurs sur les questions d'éducation bilingue et de langues d'héritage mais aussi de permettre aux acteurs de multiples communautés francophones de faire part de leurs initiatives pédagogiques et éducatives en France et aux Etats-Unis.

L'objectif de ces échanges est de mettre en avant les bénéfices offerts par l'éducation via la langue d'héritage et de marquer le rôle ds langues et des cultures dans la cohésion sociale à l'école notamment.

Ce sera l'occasion pour M. Benoit Le Dévédec, le nouveau coordinateur du French Heritage Language Program de marquer la volonté d'expansion du programme  en Floride et dans le Maine.

Les classes bilingues francophones connaissent un succès sans précédent à New-York, c'est ce que rapporte l'Express dans son article "So chic, la langue de Molière". Ouvertes initialement pour répondre aux besoins d'une population immigrée et défavorisée par la carte scolaire (dans le Bronx, à Harlem ou encore à Brooklyn), les classes bilingues attirent également de nombreux français de la Grosse Pomme, pour qui la scolarisation relevait d'écoles privées souvent chères.

Un fait est avéré : "la moitié des enfants inscrits sont, [...], des Américains non francophones". De plus, les récentes études publiées au Canada quant aux bénéfices de l'enseignement bilingue sur le développement cognitif et la réussite des enfants bilingues, attirent un grand nombre d' "Américains branchés".

Avec l’ouverture de deux nouvelles classes bilingues à la rentrée 2011 à Brooklyn, le français gagne de plus en plus de terrain dans les écoles publiques new-yorkaises. On compte désormais une vingtaine de classes bilingues, réparties dans une dizaine d’écoles publiques ouvrant chacune de nouvelles sections à chaque rentrée scolaire.  

Pour répondre à ce nouveau besoin d’enseignants qualifiés, Hunter College School of Education a décidé de mettre en place, à partir de janvier 2012, un nouveau Master of Bilingual Education spécialisé dans l’enseignement du français en environnement bilingue.

 

Luke Marquez est professeur de français dans une école new-yorkaise auprès de jeunes enfants. Avec eux, il a choisi de mener un projet artistique autour de la tour Eiffel. Dans son article, il nous raconte comment son intiative a permis aux élèves de s'approprier par l'art un des symboles culturels français.

Plusieurs articles de journaux américains rendaient compte le mois dernier de la nomination par Pierre Vimont, ambassadeur de France aux États-Unis, au rang de chevalier de l’ordre des Palmes académiques les quatre premiers directeurs d’établissements publics à avoir ouvert des programmes d’immersion en français à New York. Parmi les articles rédigés : celui du Daily news, du journal La Croix - La petite France de New York, le FrenchMorning.com, France-Amérique, le Haitian Times, le NYC Dept of Education et le New-York post.