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L'Association pour le Développement de l'Enseignement Bi-/plurilingue (ADEB) vient de publier une brochure intitulée Le professeur de discipline non linguistique, statuts, fonctions, pratiques pédagogiques, avec le soutien de l'Institut français et de la Délégation générale à la langue française et aux langues de France.
Cette publication se centre sur le statut particulier de ce nouveau type de professeur, qui enseigne son contenu disciplinaire dans deux langues différentes et qui bénéficie de trop peu d'appui didactique et pédagogique. Pourtant, "sans professeur de DNL, pas d'enseignement bilingue".
Les projets de mobilité qui mettent en contact des établissements scolaires de différents pays sont largement reconnus comme d'extraordinaires possibilités de développer les compétences des élèves, tout en apportant une dimension concrète et vivante aux programmes scolaires et projet d'établissement.
Pour appuyer les enseignants et les personnels d'encadrement à monter des projets de partenariat européen, ForMoove est une formation unique qui se déroule au Centre international d'études pédagogiques en deux sessions :
- du 25 au 29 juin 2012, en français ;
- du 9 au 13 juillet 2012, en anglais.
Le séminaire bilingue international qui s'est tenu du 31 octobre au 3 novembre 2011, au Centre international d'études pédagogiques (CIEP), avec le soutien du ministère des Affaires étrangères et de l'Institut français, a réuni près de 67 participants représentant 37 pays différents.
Destinés aux professeurs de français mais aussi de disciplines non linguistiques ou encore aux responsables pédagogiques ou chefs d'établissement, le séminaire s'est interrogé sur les spécificités de l'enseignement du français en section bilingue.
Grâce à des conférences qui ont mis en évidence les méthodologies propres à l'analyse discursive ou au français sur objectifs spécifiques, les participants ont pu échanger et mettre en oeuvre les réflexions ainsi initiées dans des ateliers pratiques.
Du 28 novembre au 2 décembre 2011, le Centre international d'études pédagogiques organise une formation destinée à un public européen de formateurs d'enseignants de langues.
Animé par une équipe d'experts européens, ForLang proposera d'aborder 4 grandes thématiques, définies selon les priorités actuelles en terme de formation enseignante : les stratégies de motivation, les outils européens, l'approche interculturelle et les projets et programmes européens intégrés aux cours de langues. Par les ateliers, conférences mais aussi échanges informels entre professionnels de l'éducation, le but est bien de mettre à profit les bonnes pratiques dégagées dans les différents pays représentés.
Hiver 2011
