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Le courriel européen des langues, lettre d'information en ligne publiée par le CIEP, met en avant, dans son numéro de novembre 2011, les actions de la Mission laïque française (MLF) pour le développement des compétences bi-/plurilingues.
La MLF a mis en oeuvre une étude au sein de son réseau de 120 établissements afin de dresser un état des lieux des pratiques et s'assurer que sa devise "deux langues, deux cultures" est appliquée et diffusée.
L'essor et la complexification des mobilités interrogent l'évolution des contacts de langues et de cultures, ainsi que les formes de pluralités qu'ils génèrent. L'interrogation porte donc sur une compétence plurilingue unique ou variable selon les locuteurs et les contextes.
Un véritable défi s'instaure alors pour les éducateurs et la notion de "compétence plurilingue et pluriculturelle", diffusée au préalable par le Conseil de l'Europe, est-elle vraiment à même de caractériser les compétences plurielles des locuteurs qui vivent au quotidien ces échanges ?
La compétence plurilingue : regards francophones se propose, sous la direction de Danièle Moore et de Véronique Castellotti, de mettre l'accent sur les points de vue de chercheurs européens et nord-américains de langue française quant aux différentes facettes de cette compétence plurilingue et l'articulation entre la sphère des pratiques du quotidien et celle des politiques linguistiques et éducatives.
Du 28 novembre au 2 décembre 2011, le Centre international d'études pédagogiques organise une formation destinée à un public européen de formateurs d'enseignants de langues.
Animé par une équipe d'experts européens, ForLang proposera d'aborder 4 grandes thématiques, définies selon les priorités actuelles en terme de formation enseignante : les stratégies de motivation, les outils européens, l'approche interculturelle et les projets et programmes européens intégrés aux cours de langues. Par les ateliers, conférences mais aussi échanges informels entre professionnels de l'éducation, le but est bien de mettre à profit les bonnes pratiques dégagées dans les différents pays représentés.
Tous les ans, de nombreuses écoles en Europe décident de collaborer autour de projets communs où élèves et enseignants mettent en place activités et échanges avec des partenaires d'autres pays. Ces partenariats offrent alors une belle possibilité de découvrir les diversités culturelles et linguistiques des pays plus ou moins voisins dans l'espace européen.
La semaine Comenius, qui se déroule du 2 au 9 mai 2011, invite donc les écoles européennes qui se sont lancées dans l'aventure Comenius ou eTwinning à témoigner au grand public la richesse de leur expérience.
Hiver 2011
