En appui à l’enseignement bilingue francophone à l’étranger, le Centre international d’études pédagogiques (CIEP) tiendra un séminaire international de réflexion et de formation, d’une durée de trois jours sur le thème Enseigner le français dans les sections bilingues : spécificités méthodologiques et implications pédagogiques.

Ce séminaire international se tiendra dans les locaux du CIEP (1 avenue Léon Journault, 92318 Sèvres, France) du 31 octobre au 3 novembre 2011.

Destiné aux formateurs de formateurs, aux enseignants des sections bilingues francophones ou européennes, en France ou à l’étranger, ce séminaire se veut un lieu de réflexion et d’échanges de pratiques. Il proposera, sous forme de conférences et d’ateliers, une entrée curriculaire (contenus et programmes), une entrée didactique et pédagogique ainsi qu’une actualisation des ressources disponibles en ligne. 

Le séminaire a pour objectif de préciser les particularités du travail linguistique en section bilingue, en particulier dans le cadre des disciplines - techniques de l’analyse de discours appliquées aux discours disciplinaires, méthodologie du français sur objectif spécifique. Il s’agira également d’éclaircir et d’étendre le rôle du professeur de français au sein des sections bilingues francophones, notamment dans sa coopération avec l’ensemble de l’équipe pédagogique.

L'antenne de l'Agence universitaire de la Francophonie de Chisinau (République de Moldavie) a organisé, du 28 juin au 1er juillet 2011, un séminaire régional pour les professeurs de français langue étrangère et de disciplines non linguistiques scientifiques.

Cette 5ème édition du séminaire est l'action de formation continue la plus importante au niveau régional et a réuni près de 85 participants de la République de Moldavie mais aussi des pays voisins comme la Roumanie, la Bulgarie et l'Ukraine.

Avec pour thème l'approche par compétences de l'enseignement/apprentissage du français et des sciences, l'ensemble des participants a travaillé en ateliers disciplinaires et thématiques : deux ateliers consacrés à langue française (théâtre et expression orale en classe de FLE) et quatre dédiés aux disciplines non linguistiques (mathématiques, physique, chimie et biologie).

Mondokiddo est un site ludo-culturel consacré aux enfants (8-11 ans) ayant pour but de susciter l'intérêt pour les langues étrangères mais aussi aux différentes cultures. Mondokiddo se propose donc d'être un lien entre les enfants du monde entier.

S'appuyant sur l'expérience multiculturelle de sa créatrice, Stéphanie Simpson, Mondokiddo se concentrera, pour son ouverture au 1er septembre 2011, sur les cultures francophone et britannique. En 2012 s'ajouteront les cultures américaine et espagnole.

Entièrement sécurisée, la plateforme est utilisable en famille ou en classe. Elle permettra ainsi une première approche guidée d'internet pour de jeunes enfants curieux de découvrir de nouveaux horizons.

L'Institut national de recherche pédagogique (INRP) a mis en évidence, lors d'observations en classe d'anglais, de français et de mathématiques, dans des collèges en France, ces six dernières années, que les obstacles cognitifs récurrents se traduisent, chez les élèves, par des difficultés d'apprentissage.

Line Audin (professeur d'anglais en collège, ex-professeur associé à l'INRP, UMR ICAR-adis langues) présente, dans une étude intitulée Obstacles conceptuels et disciplines scolaires : l'exemple d'un modèle didactique intégré, anglais-français-mathématiques en collège, qu'il est nécessaire de trouver des points de convergence pour mettre en place des procédures stables permettant aux élèves les variations des formes de langage dans un système linguistique précis ou  pour le passage d'un système à un autre (langue-discipline).

Ces recherches s'appuient sur le traitement et le réinvestissement des concepts en cours de langue étrangère, de langue maternelle ou de discipline, comme les mathématiques.

Le tour de l'Europe en 80 jours est un site web d'apprentissage multilingue, en accès gratuit. ce site, conçu pour un usage individuel et en groupe, propose un travail en autonomie et d'autoformation.

Trois niveaux sont proposés : le niveau 1 (A1) correspond au stage de découverte. les niveaux 2 et 3 correspondent au A2 et B1 du CECRL et permettent d'approfondir les connaissances acquises. Par un voyage à travers l'Europe, l'internaute découvre les langues des pays visités virtuellement.